Liski – Ogłoszenia

Czego się uczymy…

Temat tygodnia: „WYCIECZKA DO GOSPODARSTWA” (01-05.03.2021r.)

Czego się uczymy…

– słuchanie wiersza A.Bayer „Wiejska zagroda”, rozmowa na temat jego treści
– oglądanie obrazków przedstawiających zwierzęta mieszkające na wsi, nazywanie zwierząt, odszukiwanie ich domów, dzielenie wyrazów na sylaby
– słuchanie piosenki „Wyszła kurza na podwórze”, nauka słów piosenki
– wykonanie pracy plastycznej „Łaciata krówka”
– słuchanie wiersza M.Strzałkowskiej „Awantura”, ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
– rozwiązywanie prostych zagadek słuchowo-obrazkowych
– słuchanie odgłosów zwierząt z nagrania
– zabawy matematyczne: klasyfikowanie zwierząt wg określonych cech, przeliczanie
– zabawy ruchowe, orientacyjno-porządkowe związane z omawianą tematyką

Piosenka „Wyszła kura na podwórze…”

1. Wyszła kura na podwórze,
Spodobało się tam kurze.

ref: Drapu – drap jedną z łap,
Jest robaczek to go – cap! x2

2. Na podwórzu dużo kurzu,
Piórko, trawka i sadzawka,

ref.: Drapu – drap jedną z łap,
Jest robaczek to go – cap! x2

3. Kamyk, kwiatek i dżdżownica
Jaka piękna okolica.

ref.: Drapu – drap jedną z łap,
Jest robaczek to go – cap! X2

Wiejska zagroda” – A. Bayer

Na podwórku poznasz kozę,
konia, owcę, świnkę, krowę.
A do tego Burka pieska,
który w zgodzie z kotem mieszka.

Poznasz tutaj wiejskie ptaki kury,
gęsi, ich pisklaki.
Kaczki, wróble i indyki,
wszędzie pełno jest muzyki.

Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku,
gul, gul, gę, gę, brzmi w kurniku.

To wesoła jest gromadka:
indyk, gąska, kotek, kaczka,
piesek, owca, świnka, koza.
Bo to wiejska jest zagroda

Awantura” M.Strzałkowska

Raz wybuchła na podwórku awantura,
bo zginęły pewnej kurze cztery pióra!
Kura gdacze,
kaczka kwacze,
Krowa ryczy,
świnia kwiczy,
Owca beczy,
koza meczy,
a na płocie przy chlewiku
kogut pieje: kukuryku!
Gdy już każdy wrzasków
miał powyżej uszu,
ze stodoły wyszło
pisklę w pióropuszu.
Odnalazła kura pióra
i umilkła awantura.
A pisklęciu się dostała
niezła bura!

Czego się uczymy…

Temat tygodnia: „SIŁY PRZYRODY” (15-19.02.2021r.)

Czego się uczymy…

– Słuchanie wiersza M.Mazan „Wiaterek”, rozmowa o właściwościach wiatru na podstawie treści wiersza. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze

– Słuchanie piosenki „Grasz w kolory”, śpiewanie słów refrenu

– Zabawy matematyczne: utrwalenie znajomości figur geometrycznych (koło), odszukiwanie przedmiotów w kształcie koła; utrwalenie kolorów .

– Wykonanie pracy plastycznej z okazji Światowego Dnia Kota

– 15 luty (poniedziałek) – Walentynki w grupie

– 17 luty (środa) – Dzień Kota w grupie – zabawy i zajęcia poświęconej tej tematyce

Wiaterek” (aut. M.Mazan)

Raz wiaterek
wziął rowerek
i pojechał
na spacerek.
Fiu, fiu, fiu!

Trochę gwiżdże,
trochę śpiewa,
że aż szumią
wszystkie drzewa:
Szu, szu, szu!

Jego mama,
zawierucha,
sypie śniegiem,
w zaspy dmucha:
fu, fu, fu!

Tata wicher
łamie drzewa.
Chyba się
na kogoś gniewa…
Uhuhu!

Lecz wiaterek
się nie gniewa,
Tylko gwiżdże,
tylko śpiewa.
La, la, la!

W berka bawi się
z chmurkami
i trzepocze
szaliczkami.
Ha, ha, ha!

 

Grasz w kolory”

Grasz w kolory?
– Gram!
Znasz kolory?
– Znam!

Wiem, że trawa jest zielona,
zielone są drzewa.
Kiedy wiosną puszczą listki,
ptaki będą śpiewać.
Wiem, że żółte jest słoneczko,
piasek i banany,
a niebieskie są migdały,
niebo, oczy mamy.

Ref.: Kolory, kolory,
pełno ich wokoło.
Dobrze, że je mamy,
z nimi jest wesoło. (x2)

 
Grasz w kolory?
– Gram!
Znasz kolory?
– Znam!

Wiem, że serce jest czerwone,
kiedy je rysuję.
Chcesz, to chętnie ci serduszko
takie podaruję.
Myszki szare, mleko białe,
prosiaczki różowe,
a jesienią zakwitają
wrzosy fioletowe.

Ref.:Kolory, kolory,
pełno ich wokoło.
Dobrze, że je mamy,
z nimi jest wesoło. (x2)

Grasz w kolory?
– Gram!
Znasz kolory?
– Znam!

Czego się uczymy…

Temat tygodnia: „PŁYNIE CZAS” (01-05.02.2020r.)

Czego się uczymy…

– Słuchanie wiersza „Dzień i noc” M.Strzałkowskiej, rozmowa o następstwach dnia i nocy na podstawie fragmentu wiersza
– Słuchanie piosenki „Słonko idzie spać”
– Ilustrowanie ruchem treści wiersza „Taki duży” Z.Makowskiej
– Zabawa paluszkowa z przeliczaniem „Bawiły się dzieci”
– Utrwalenie pór roku, przyporządkowanie obrazków charakterystycznych dla poszczególnych pór roku
– Utrwalenie pojęć muzycznych: głośno-cicho, szybko-wolno
– Wykonanie pracy plastycznej „Niebo nocą”
– Próba wycinania po linii prostej

Słonko idzie spać”

 https://www.youtube.com/watch?v=pqxguhz0ncY

1. Słonko idzie spać
pod puszysty koc,
dzień się kończy, ciemno wkoło
i przychodzi noc.

2. Skacze kot na dach
i wygina grzbiet,
mruczy cicho do księżyca:
W plecki podrap mnie.

3. Wszystkie gwiazdy w śmiech:
Ten zabawny kot
chce po dachach biegać z nami,
ciągnie go do psot.

4. Słonko wstaje już,
budzi jasny dzień,
kot przeciąga się i ziewa,
chyba czas na sen

Taki duży” – Zofia Makowska

(Ilustracja ruchowa wiersza)

Gdy urosnę taaaaki duży, (dzieci wspinają się na paluszki, wysoko unoszą ramiona)
To nie będę bał się burzy. (robią przysiad, rękami zakrywają głowę)
Będę jeździł samochodem (wykonują kilka kroków, naśladują trzymanie kierownicy)
albo zajmę się ogrodem. (naśladują ruchy przy podlewaniu konewką)
Teraz choć trzy latka mam, (pokazują na siebie)
na bębenku sobie gram. (klaszczą)

Dzień i noc”

Małgorzata Strzałkowska

Odkąd Ziemia się obraca,
Dzień się w berka bawi z nocą –
raz na niebie świeci słońce,
raz gromady gwiazd migocą.

Gdy leciutki, blady przedświt
mrok rozprasza i przegania –
z czarnej nocy, bez pośpiechu,
świat powoli się wyłania.

Widać domy, widać drzewa,
ćwierka wróbel, kogut pieje,
powolutku słońce wchodzi,
pomalutku świta, dnieje…

Ciemno, ciemno, coraz ciemniej,
w końcu czarna noc zapadła.
Gdzieś przepadły domy, drzewa,
to noc rzeczom kształty skradła.

I ukryła je starannie
pod mięciutką, czarną chustą.
Nic nie widać dookoła,
wszędzie czarno, wszędzie pusto…

Czego się uczymy…

Temat tygodnia: „SPORT TO ZDROWIE” (18-22.01.2021r.)

Czego się uczymy…

– słuchanie wiersza J.Myślińskiej pt. „Dwa bałwanki”, umówienie treści wiersza
– słuchanie opowiadania B.Formy „Na górce”, rozmowa na podstawie treści i ilustracji na temat bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw na śniegu
– zabawy ruchowe z elementem równowagi, podskoku, rzutu do celu
– oglądanie ilustracji przedstawiających sporty zimowe, nazywanie, dzielenie wyrazów na sylaby
– słuchanie i śpiewanie piosenki „Sanna”, zabawa ruchowa w parach do piosenki
– „bałwanek” – ćwiczenie grafomotoryczne
– ćwiczenie oddechowe z wykorzystaniem piórek
– wykonanie pracy plastycznej z talerzyka papierowego „Pingwinek” – malowanie farbami, przyklejanie gotowych elementów
– zabawy matematyczne: utrwalenie pojęć duży – mały; ćwiczenie tworzenia prostych rytmów; wyszukiwanie obrazków nie pasujących do pozostałych – ćwiczenie spostrzegawczości

Dwa bałwanki”
(aut. J.Myślińska)

Zerka Krysia zza firanki.
Kogo widzi? Dwa bałwanki,
te bałwanki, które z mamą
ulepiła wczoraj rano.
Pierwszy z nich jest zasmucony,
że nie znalazł jeszcze żony.
Może gdyby dostał sanki,
i poszukał swej wybranki?
Drugi bałwan, dla odmiany,
jest ogromnie roześmiany,
bo mu ktoś na czubek głowy
włożył piękny garnek nowy.

Sanna”

Zima, zima, zima Pada, pada śnieg
Jadę, jadę w świat sankami
Sanki dzwonią dzwoneczkami
Dzyń, dzyń, dzyń (x3)

Jaka pyszna sanna Parska raźno koń
Śnieg rozbija kopytami
Sanki dzwonią dzwoneczkami
Dzyń, dzyń, dzyń (x3)

Zasypane pola W śniegu cały świat
Biała droga hen przed nami
Sanki dzwonią dzwoneczkami
Dzyń, dzyń, dzyń (x3)

Czego się uczymy…

Temat tygodnia: „MŁODSI I STARSI” (18-22.01.2021r.)

Czego się uczymy…

– słuchanie wiersza D.Gellner „Dla babci”, rozmowa na temat jego treści
– słuchanie i śpiewanie piosenki „Kocham babcię, kocham dziadka…”; zapoznanie z instrumentami: bębenek, trójkąt, kołatka
– wykonanie pracy plastycznej „Portret dziadków”
– układanie historyjki obrazkowej składającej się z 3 obrazków
– składanie obrazka z części w całość
– utrwalenie umiejętności przeliczania w zakresie 3; odnajdywanie i łączenie w pary tych samych obrazków
– wskazywanie obrazków na podstawie opisu n-la


„Kocham Babcię, kocham Dziadka”

Kocham Babcię, kocham Dziadka,
bo kochanych Dziadków mam!
Kocham Babcię, kocham Dziadka –
na bębenku dla nich gram!

Bam, bam, bam,
ram, tam, ram!
Na bębenku, na bębenku:
ram, tam, ram!
Dla kochanych Dziadków gram!
Ram, tam, tam!


Kocham Babcię, kocham Dziadka,
więc buziaka szybko dam!
Kocham Babcię, kocham Dziadka –
na trójkącie dla nich gram!

Dzyń, dzyń, dzyń,
bim, bam, bam!
Na trójkącie, na trójkącie:
dzyń, dzyń, dzyń,
bim, bam, bam!
Dla kochanych Dziadków gram!
Bim, bam, bam!


Kocham Babcię, kocham Dziadka,
to powtarzam wszystkim wam!
Kocham Babcię, kocham Dziadka –
na kołatce dla nich gram!

Klap, klap, klap,
pat, pat, pam!
Na kołatce, na kołatce:
klap, klap, klap,
pat, pat, pam!
Dla kochanych Dziadków gram!
Pat, pat, pam!

„Dla babci” (D.Gellner)

Sia­daj Bab­ciu, sia­daj bli­sko.
Za­raz Ci opo­wiem wszyst­ko.
Pra­wie całą noc nie spa­łam,
Bo pre­zen­ty wy­my­śla­łam.

Na ka­na­pie się krę­ci­łam,
Aż dla Cie­bie wy­my­śli­łam:
Z lodu brosz­kę i ko­ra­le
I śnie­go­we czte­ry sza­le.

Dzie­sięć cza­pek w śnież­ną krat­kę
I lo­do­wą cze­ko­lad­kę.
Jak nie bę­dzie Ci sma­ko­wać,
to mnie mo­żesz po­czę­sto­wać!

Czego się uczymy…

Temat tygodnia: „ŚWIĄTECZNY CZAS” (14-24.12.2020r.)

Czego się uczymy…

– Słuchanie opowiadania B. Szurowskiej pt. „Prezent dla Mikołaja”, rozmowa na podstawie jego treści

– Słuchanie wiersza D. Kossakowskiej pt. „Choinka”

– Poznanie tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych na podstawie ilustracji (wysyłanie kartek z życzeniami, ubieranie choinki, oczekiwanie na pierwszą gwiazdkę, kolacja wigilijna i dzielenie się opłatkiem, wręczanie prezentów)

– Śpiewanie piosenek i ilustrowanie ich treści : „Świeci gwiazdka”, „Kołysanka dla Jezuska”

– Słuchanie i śpiewanie kolędy „Przybieżeli do Betlejem”

– Wykonanie przestrzennej pracy plastycznej „Choinka”

– Zabawy matematyczne:

składanie obrazków z części w całość;

tworzenie prostych rytmów;

przeliczanie w zakresie 3;

ćwiczenia spostrzegawczości;

utrwalenie pojęć duży, mały

Tradycje Świąteczne w grupie (wtorek 15 grudzień) – wspólne ubieranie choinki, słuchanie kolęd, przygotowanie niespodzianki świątecznej dla Rodziców (proszę, aby tego dnia dzieci były ubrane odświętnie)

 

Kołysanka dla Jezuska”

1. Zima długa, gwiazdka mruga
a w szopie pod lasem,
we żłóbeczku, na sianeczku
śpi mały bobasek

Luli, laj, luli, laj, luli, luli, laj

2. Dwa aniołki skrzydełkami
Dziecię otulają,
pastuszkowie na fujarkach
kołysankę grają.

Luli, laj, luli, laj, luli, luli, laj

 

Świeci Gwiazdka”

1. Świeci gwiazdka jedna, druga
główką kręci oczkiem mruga.
Wszystkie gwiazdki zaświeciły,
wszystkie razem zatańczyły.

2. Chodź gwiazdeczko, chodź gwiazdeczko,
zabawimy się w kółeczko.
Chodź gwiazdeczko, chodź gwiazdeczko,
zabawimy się w kółeczko.

3. Krążą w kółko gwiazdki obie,
czasem nóżką tupną sobie.
Czasem główką pokiwają
i mrugają, wciąż mrugają.

Czego się uczymy…

Temat tygodnia: NADCHODZI ZIMA (30.11-04.12.2020r.)

Czego się uczymy…

– Słuchanie wiersza B.Mróz-Gajewskiej pt. „Zuzia i zima”, rozmowa o oznakach zimy na podstawie wiersza. Rozpoznawanie na ilustracji zbliżającej się pory roku – zimy
– Oglądanie sylwet ptaków na obrazkach (wróbel, gil, sikorka), omówienie charakterystycznych cech ich wyglądu
– Słuchanie piosenki „Zima, zima…”, nauka słów piosenki, ilustrowanie treści ruchem
– „Ptaki zimą” – wykonanie pracy plastycznej – ptaków – z pomalowanej farbą dłoni
– Zabawy ruchowe w parach, orientacyjno-porządkowe, zabawy skoczne obunóż zgodnie z tematyką
– Ćwiczenie oddechowe z wykorzystaniem piórek
– Zabawy matematyczne – ćwiczenie liczenia w zakresie 3. Porównywanie wielkości śnieżynek, dobieranie w pary śnieżynek według wzoru
– Zapoznanie z pracą wykonywaną przez górnika, oglądanie i słuchanie czytanej przez n-la książki M.Król pt. „Moja mama pracuje w kopalni. Ilustrowanie ruchem treści piosenki „Hej w kopalni…”.

 
„Zuzia i Zima” (aut.) Beata Mróz -Gajewska

Patrzy Zuzia
przez okienko.
– Mamo,
świat się przykrył
białą kołderką,
ja chcę tak samo!
Idzie Zuzia
przez podwórko. Wiatr
za kaptur Zuzię złapał.
Mróz
w policzki Zuzię drapał.
Lód
bucikom drogę plącze.
Oj, kłopoty ma nasz bączek!
– Zuziu –
na zimowe prztyczki
najlepsza czapka,
szalik
i rękawiczki…

Przedszkole nr 9

w Rybniku

ul. Henryka Wieniawskiego 9

44-200 Rybnik

Tel/fax (032) 422-24-05

e-mail: p9.rybnik@wp.pl