Szanowni Rodzice!

Przez cały tydzień będziemy rozmawiać o poszanowaniu przyrody. Dzieci dowiedzą się jakie działania mogą podjąć ludzie w tym dzieci, aby chronić przyrodę, dlaczego należy segregować śmieci, jak można wykorzystać niektóre odpady.

W tym tygodniu przedszkolaki poznają głoskę f. Poszukają przedmiotów, których nazwy zaczynają się tą głoską. Będą dzielić wyrazy na sylaby, proste wyrazy na głoski, wyodrębniać pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazach. Chętne dzieci będą odszukiwały w nich poznane litery. Będziemy odczytywać globalnie wyraz „fotel”

Dzieci będą dokładały i zabierały przedmioty tak, aby było ich 9, liczyły w zakresie 9, porównywały liczebności zbiorów. Ustawiały przedmioty po kolei, używając podczas liczenia liczebników porządkowych do 9.

Będziemy wykonywać doświadczenia z powietrzem i wodą.

Wspólnie będziemy słuchać piosenki „Ochroń ziemię”, dzieci będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i muzycznych. Stworzymy prace plastyczno – techniczne pt. „Ziemia to wyspa zielona” i „Dbamy o ziemię”.

Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:

• Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu.
• Udział w segregowaniu śmieci w domu.
• Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
• Liczenie przedmiotów do 9 i dalej wg możliwości dziecka.
• Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców itp.
• Zachęcanie do wspólnego dbania o planetę Ziemię.
• Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
• Aktywny wypoczynek – spacery i zabawy na świeżym powietrzu.

Piosenka do nauki „Ochroń ziemię”

I. Mieszkamy na wielkiej kuli.

Ta kula to nasza Ziemia.

Dorośli ciągle na tej  Ziemi

chcą wszystko zmieniać.

Wycinają drzewa,

śmiecą na leśnej łące,

czarny dym z kominów leci

i zasłania słońce.

Ref.: Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem.

Ty i ja – jest tu dzieci wiele.

Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas. (2x)

II. Gdy wszystkie na świecie dzieci

zadbają o piękno Ziemi,

to wszystko skończy się szczęśliwie,

nic się nie zmieni.

W ogromnym kosmosie

Ziemia się nie zgubi,

gdy ją każdy mały człowiek

nauczy się lubić.

Ref.: Ochroń Ziemię…

Poniedziałek

Wtorek

Środa

Czwartek

Piątek

Korzystając z naszej ” Jeżykowej” zakładki chciałabym się z Państwem pożegnać na jakiś czas i bardzo podziękować Państwu za współpracę, za pomoc, za wsparcie i za wszystkie dobre słowa. Dzieciaki zostawiam w dobrych rękach. Mam nadzieję na szybki powrót. Pozdrawiam Was serdecznie a „Jeżyki” jeszcze raz mocno ściskam.

Wychowawczyni

Jolanta Michalak

Szanowni Rodzice!

Przez cały tydzień będziemy rozmawiać o wiedzy. Dzieci dowiedzą się, co służy do obserwacji nieba, czym zajmuje się astronom oraz czym można polecieć w kosmos. Poznają nazwy planet w Układzie Słonecznym.

W tym tygodniu przedszkolaki poznają głoskę p. Poszukają przedmiotów, których nazwy zaczynają się tą głoską. Będą wyróżniać sylaby we wskazanych wyrazach oraz dzielić je na głoski. Chętne dzieci będą odszukiwać w nich poznane litery.

Dzieci będą dokładały i odkładały przedmioty tak, aby było ich 7, liczyły w zakresie 7, porównywały liczebności zbiorów. Ustawiały przedmioty po kolei, używając podczas liczenia liczebników porządkowych. Stworzyły matematyczną grę-ścigankę „Wyprawa w kosmos”.

Wspólnie będziemy słuchać piosenki „Mali wynalazcy”, dzieci będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i muzycznych. Stworzymy prace plastyczno-techniczne pt. „Robot” i „Rakieta”.

Bardzo proszę,żeby dzieci przyniosły na czwartek rolkę po papierze toaletowym.

W piątek powitamy wiosnę- ubieramy się  „w zielone”

Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:

• Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o ciekawych odkryciach i wynalazkach.
• Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
• Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.
• Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców itp.
• Zachęcanie do wspólnego dbania o planetę Ziemię.
• Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
• Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
• Aktywny wypoczynek – spacery i zabawy na świeżym powietrzu.

Piosenka do nauki i zabawy

„Mali wynalazcy”

1. Czy dorośli już nam wszystko wymyślili?
Wynaleźli, opisali i odkryli?
Leki, drony i smartfony, i żarówki…
Poczekajcie! Nadciągają mądre główki!
Bo my…Bo my… Bo my…Bo my…
Ref.: Wymyślimy coś takiego,
coś dobrego i fajnego.
Coś takiego, że dorośli
będą, będą nam zazdrościć.
2. Wymyślimy galaretkę, która leczy.
I maszynę, która sprząta nasze rzeczy.
I rajstopy, co się same zakładają,
oraz lody, które nas nie przeziębiają!
A tak! A tak! A tak! A tak!
Ref.: Wymyślimy coś takiego,
coś dobrego i fajnego.
Coś takiego, że dorośli
będą, będą nam zazdrościć.
3. Będą żelki na zły humor i lenistwo.
I parasol, który chroni środowisko.
Dorośniemy, odkryjemy – zobaczycie.
Urządzimy naszą Ziemię wyśmienicie.
Hura! Hura! Hura!
Ref.: Wymyślimy coś takiego,
coś dobrego i fajnego.
Coś takiego, że dorośli
będą, będą nam zazdrościć.

Szanowni Rodzice!

Przez cały tydzień będziemy rozmawiać o otwartości na podróże i odkrywaniu nowych krain. Dzieci dowiedzą się, że można podróżować w różne regiony świata. Poznamy globus – dowiemy się, że przedstawia on kulę ziemską. porozmawiamy na temat mieszkańców ciepłych krajów i Dalekiej Północy – ich zwyczajach oraz zwierzętach zamieszkujących te regiony.

W tym tygodniu dzieci poznają głoskę g. Poszukamy przedmiotów, których nazwy zaczynają się tą głoską. Wyróżnimy sylaby w wybranych wyrazach, podzielimy je na głoski, a chętne dzieci odszukają w nich litery. Będziemy dokładać i odkładać przedmioty tak, aby było ich 7, liczyć w zakresie 7, porównywać liczebności zbiorów. Ustawiać przedmioty po kolei, używając podczas liczenia liczebników porządkowych.

Wspólnie będziemy słuchać „Piosenki o podróżach” i bawić się przy niej. Przedszkolaki stworzą pracę plastyczno-techniczne pt. „Balon”. Nauczą się przewidywać pogodę z wykorzystaniem szyszek oraz budować prosty kompas.

Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:

• Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpiecznych zabawach.

• Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.

• Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.

• Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem rzeczy codziennego użytku.

• Zachęcanie do wspólnego dbania o środowisko naturalne poprzez korzystanie ze środków transportu publicznego.

• Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.

• Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek

• Aktywny wypoczynek – spacery i zabawy na świeżym powietrzu.

Drodzy Rodzice

W ramach akcji „Wirusoochrona” dzieci otrzymają papierowe talerzyki, na których proszę, żeby wycięły z gazetek reklamowych zdrowe produkty, które lubią jeść i przykleiły je na talerzyku. Prace umieścimy na naszej gazetce w holu przedszkola. Bardzo proszę o pomoc dzieciom w wykonaniu tego zadania.

Szanowni Rodzice!

Przez cały tydzień będziemy rozmawiać o otwartości na podróże i odkrywanie nowych krain. Dzieci dowiedzą się, że można podróżować na wiele sposobów, wykorzystując różne środki transportu. Dowiedzą się także, kto wynalazł samolot, co składa się na ekwipunek podróżnika i jakie jest jego przeznaczenie.

W tym tygodniu przedszkolaki poznają głoskę r. Będą szukały przedmiotów, których nazwy zaczynają się tą głoską. Będą wyróżniały sylaby we wskazanych wyrazach, dzieliły je na głoski, a chętne dzieci odnajdywały w nich litery.

Dzieci poznają liczbę 7 – będą  dokładały i odkładały przedmioty tak, żeby było ich 7, liczyły w zakresie 7 oraz porównywały liczebności zbiorów. Ustawiały przedmioty po kolei, używając podczas liczenia liczebników porządkowych.

Nauczą się „Piosenki o podróżach” i będą uczestniczyły w zabawach muzyczno-tanecznych.Stworzymy prace plastyczno-techniczne pt. „Balon” oraz będziemy malować farbami na temat dowolny.

Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:

• Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpiecznych zabawach zimowych.
• Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
• Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.
• Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców itp.
• Zachęcanie do wspólnego dbania o środowisko naturalne poprzez korzystanie ze środków transportu publicznego.
• Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
• Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
• Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.

https://www.youtube.com/watch?v=o_ECELn4O_s

piosenka do zabawy i śpiewania

Miłego tygodnia życzymy

Szanowni Rodzice!

Przez cały tydzień będziemy rozmawiać o szacunku wobec sił przyrody i o tym, że życie w zgodzie z naturą jest korzystne dla człowieka. Dużo miejsca poświęcimy dwóm żywiołom: powietrzu i ogniowi. Dzieci dowiedzą się, że bez powietrza, a w szczególności tlenu, nie byłoby życia, i że ogień jest bardzo groźny, ale też potrzebny i użyteczny. Poznają numer alarmowy: 112, którego należy użyć także wtedy, gdy zauważy się skutek działania żywiołu: pożar, powódź, trąbę powietrzną, osunięcie ziemi itp.

Dzieci zbadają właściwości powietrza.Poszukają odpowiedzi na pytania: Czy powietrze widać? Czy powietrze ma zapach? Czy powietrze można złapać? Czy powietrza można dotknąć?Będą  wyszukiwały przedmioty, których nazwy zaczynają się głoską wskazaną przez nauczyciela. Będą wyróżniały sylaby w podanych wyrazach i dzieliły je na głoski, a chętne dzieci odszukiwały w nich litery.

Dzieci będą dobierały przedmioty według kształtu i koloru. Liczyły w zakresie sześciu i porównywały liczebności zbiorów. Będą klasyfikowały przedmioty według 2–3 cech. Nauczą się szacować wagę różnych przedmiotów – określać, czy coś jest lekkie czy ciężkie.

Wspólnie utrwalimy znajomość piosenki pt. „Woda” oraz pobawimy się muzyką w oparciu o utwór Vittorio Monti „Czardasz”. Stworzymy prace plastyczno-techniczne pt. „Ognisko” i „Powietrzem malowane”.

Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:

• Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpiecznych zabawach zimowych.
• Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
• Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.
• Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców itp.
• Zachęcanie do wspólnego dbania o środowisko naturalne poprzez: oszczędzanie wody, segregację śmieci, oszczędzanie energii.
• Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
• Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
• Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu i na śniegu.