Iza

Czego się uczymy

Temat Tygodnia: Wielka wyprawa

Drodzy Rodzice!

Mamy przed sobą kolejny tydzień nauki i zabawy w przedszkolu. W najbliższych dniach przedszkolaki poznają pojazdy, którymi można wyruszyć w bliższą lub dalszą podróż. Dzieci zapoznają się nie tylko z ich cechami charakterystycznymi, ale i pogrupują je na powietrzne, lądowe i wodne środki transportu. Będziemy układać pojazdy z figur geometrycznych, rozwiązywać zagadki słowne i obrazkowe, określać pierwsze głoski w ich nazwach, określać liczbę sylab.

W lepszym zrozumieniu tematu pomocna będzie również literatura. Przedszkolaki wysłuchają wiersza pt. „Samochód” J. Kulmowej, na temat treści którego odbędzie się wspólna rozmowa i zabawa matematyczna, pozwalająca na doskonalenie umiejętności przeliczania i określania czego jest więcej, czego mniej i o ile więcej lub mniej.

W poniedziałek dzieci poznają nową wartość – „oszczędność”. Wprowadzeniem będzie tu wiersz U. Kamińskiej pt. „Oszczędzanie”, na podstawie którego przedszkolaki dowiedzą się, że spełnienie niektórych marzeń i pragnień wymaga cierpliwości i oszczędzania. W tym dniu dzieci będą miały okazję przyjrzeć się monetom i banknotom, odkalkować je, pomanipulować. Dowiedzą się również, co to jest awers i rewers.

W „Kąciku Dobrego Startu” dzieci poznają piosenkę pt. „Okno w pociągu”. Podczas jej śpiewania wskazującym palcem będą rytmicznie rysowały leniwą (leżącą) ósemkę.

Podczas spotkań z muzyką dzieci naśladować będą różne pojazdy, wysłuchają piosenkę pt. „Jadąc samochodem”.

W piątek będziemy realizować treści z programu „WIRUSOOCHRONA” natomiast na weekend dzieci otrzymają zadanie, które należy wykonać wspólnie z dzieckiem i oddać do środy 10 marca do przedszkola (potrzebne do udokumentowania realizacji projektu).

Drodzy Państwo, w następnym tygodniu będziemy kontynuowali temat wielkich podróży i oszczędzania. W tym momencie prosimy także Państwa o kształtowanie nawyku oszczędzania u Waszej pociechy. To nauczy ją nie tylko systematyczności, cierpliwości, ale pokaże jak trudno jest zebrać pieniądze na przedmiot naszych pragnień. Dzięki temu dziecko nabędzie szacunku do pieniędzy, przedmiotów, państwa pracy, zrozumie, że pieniądze nie spadają z nieba 🙂

Posted in SÓWKI - Ogłoszenia

Czego się uczymy…

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI – MARZEC

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.

Kształtowanie samodzielności w ubieraniu się.

Pobyt na świeżym powietrzu jako warunek zdrowia i odporności.

Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku – wiosenne kwiaty, przyloty ptaków.

Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.

Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego podczas obserwacji wprowadzanych zmian, porządkowania zdarzeń w historyjce obrazkowej.

Kształtowanie umiejętności wnioskowania na podstawie obserwacji wprowadzanych zmian.

Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.

Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu w ogrodzie przedszkolnym.

Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów – stałe poszerzanie zakresu liczenia.

Rozwijanie umiejętności przestrzegania zasad podczas zabaw z regułami.

Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej.

Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.

Kształtowanie umiejętności słuchania muzyki w skupieniu – wyrażanie nastroju i charakteru muzyki w pracach plastycznych, improwizacjach ruchowych.

Doskonalenie umiejętności nakrywania do stołu oraz kulturalnego zachowywania się podczas posiłków.

Kształtowanie zachowań żywieniowych sprzyjających zdrowiu – zachęcanie do próbowania nowych potraw.

Poznawanie zwyczajów regionalnych oraz ogólnopolskich odnoszących się do tradycji świąt Wielkanocnych.

Tematyka tygodnia 01 – 05 III 2021r. W dawnych czasach”

„Mały dinozaur”

Leży jajko duże

w jeszcze większej dziurze.

Nagle z tyłu – puk, puk, puk,

i jest ogon – stuk, stuk, stuk.

Potem z przodu coś się rusza

głowa z szyją się wynurza.

Jeszcze łapy z przodu, z tyłu

i grzebień na górze.

I tak oto mały

dinozaur jest cały.

„Dinozaury” Osłuchanie z piosenką.

Dinozaurów nie ma z nami dawno już.

Nawet ślady ich przysypał czasu kurz.

Można spotkać dinozaura tylko w snach,

jak paprocie skubie wielkie, że aż strach.

Tam gdzie kiedyś tych paproci szumiał las

leżą złoża węgla, który grzeje nas.

A gdzie góry i doliny że ho, ho,

było kiedyś pełne piasku morza dno.

Tam gdzie fale rozmawiały: bul, bul, bul

pozostała w głębi ziemi biała sól.

Czy ktoś mógłby czas zatrzymać?

Chyba nie.

Jak tu będzie za lat tysiąc?

Kto to wie?

DINOZAURY Masaż do wspólnej zabawy z dzieckiem w domu.

Wielkie gady, chyba wiecie? (dociskamy plecy pięściami)

Królowały na tym świecie.

Ostre zęby i pazury, (podszczypujemy / drapiemy plecy)

Pochodziły z kredy, z jury…

Pterozaury latające (muskamy plecy rękami)

Plezjozaury pływające (dociśniętą pięść przesuwamy falistym ruchem)

Stegozaury ostre kolce (uciskamy plecy palcami)

A T-rex robił CHAP! (udajemy, że zjadamy dziecko)

Zauropody – ciężkie nogi (dociskamy plecy pięściami)

Triceratops miał trzy rogi (uciskamy 3 palcami)

Velociraptor szybko biegał (palce przebiegają szybko po plecach i głowie)

A T-rex robił CHAP! (udajemy, że zjadamy dziecko)

Posted in Wiewiórki - Ogłoszenia

Czego się uczymy…

Temat tygodnia: „WYCIECZKA DO GOSPODARSTWA” (01-05.03.2021r.)

Czego się uczymy…

– słuchanie wiersza A.Bayer „Wiejska zagroda”, rozmowa na temat jego treści

– oglądanie obrazków przedstawiających zwierzęta mieszkające na wsi, nazywanie zwierząt, odszukiwanie ich domów, dzielenie wyrazów na sylaby

– słuchanie piosenki „Wyszła kurza na podwórze”, nauka słów piosenki

– wykonanie pracy plastycznej „Łaciata krówka”

– słuchanie wiersza M.Strzałkowskiej „Awantura”, ćwiczenia dźwiękonaśladowcze

– rozwiązywanie prostych zagadek słuchowo-obrazkowych

– słuchanie odgłosów zwierząt z nagrania

– zabawy matematyczne: klasyfikowanie zwierząt wg określonych cech, przeliczanie

– zabawy ruchowe, orientacyjno-porządkowe związane z omawianą tematyką

Piosenka „Wyszła kura na podwórze…”

1. Wyszła kura na podwórze,
Spodobało się tam kurze.

ref: Drapu – drap jedną z łap,
Jest robaczek to go – cap! x2

2. Na podwórzu dużo kurzu,
Piórko, trawka i sadzawka,

ref.: Drapu – drap jedną z łap,
Jest robaczek to go – cap! x2

3. Kamyk, kwiatek i dżdżownica
Jaka piękna okolica.

ref.: Drapu – drap jedną z łap,
Jest robaczek to go – cap! X2

„Wiejska zagroda” – A. Bayer

Na podwórku poznasz kozę,
konia, owcę, świnkę, krowę.
A do tego Burka pieska,
który w zgodzie z kotem mieszka.

Poznasz tutaj wiejskie ptaki kury,
gęsi, ich pisklaki.
Kaczki, wróble i indyki,
wszędzie pełno jest muzyki.

Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku,
gul, gul, gę, gę, brzmi w kurniku.

To wesoła jest gromadka:
indyk, gąska, kotek, kaczka,
piesek, owca, świnka, koza.
Bo to wiejska jest zagroda

„Awantura” M.Strzałkowska

Raz wybuchła na podwórku awantura,
bo zginęły pewnej kurze cztery pióra!
Kura gdacze,
kaczka kwacze,
Krowa ryczy,
świnia kwiczy,
Owca beczy,
koza meczy,
a na płocie przy chlewiku
kogut pieje: kukuryku!
Gdy już każdy wrzasków
miał powyżej uszu,
ze stodoły wyszło
pisklę w pióropuszu.
Odnalazła kura pióra
i umilkła awantura.
A pisklęciu się dostała
niezła bura!